师范生教育实习是教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节。师范生教育实习是理论与实践相结合的重要平台，通过实习，师范生得以将在课堂上学到的理论知识应用到实际教学中，从而更加深入地理解和掌握所学内容；师范生教育实习是培养教师专业素养的重要途径。在实习中，师范生将直接接触员工、学会倾听和理解员工的需求，进而树立正确的教育理念和教育情怀；师范生教育实习还可以促进教育创新和教育改革。通过实践积累教学经验，探索适合不同员工的教学方法和策略。2024年3月，bat365在线平台官方网站2021级公费定向师范班的师范生在校内指导老师晓敏老师、刘燕老师的指导下走上了教育实习的岗位。
一、本班30名同学在双选实习基地校及定向地所在教育局协调安排下进行教育实习，分配到自治区各旗县区所属初高中进行教育实习。教育实践包括教育见习、教育实习、教育研习三项内容。
二、初入中学校园，同学们主要进行教育见习工作。本次实习涵盖初中、高中不同的学段。教育见习工作中，每位同学都在认真听课，做好听课记录。在日常教学工作中，向实习学校的教师前辈虚心请教，学习教学技能，积累教学经验。除此之外，同学们还承担一些力所能及的教学辅助工作。
三、两周的教育见习，每位同学都收获颇丰：
刘洋——
实习的第一周，我首先熟悉了学校的教学大纲和课程材料，主要是去旁听其他老师的课和对学校的课程与时间安排进行了解。在这个过程中，我密切观察了老师对课程的设计和交互方式,也了解了如何为不同员工群体设计教学内容以提高员工的学习兴趣和参与度。同时初步了解学科知识和教学技巧。我相信通过这段时间的实习，我也能像其他老师一样成为一名优秀教师，不断地学习和升华自己。
冯静——
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里得不断完善自己。如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行多次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。
沈佳——
目前我已经在实习地度过了三周，带教老师对我的学习和工作提供了很大的帮助，实习地贴心地为我们安排了汉授班的汉授老师指导我们的工作。我现在在不断地听课，在听课的过程中，我学到了老教师的逻辑思维、板书设计、教学方法，以及如何用更新颖的模式教学，我所在的实习地学校教学设备十分先进，我见识到了教学的更多可能性，并且我已经接触了网上阅卷、数字化实验室等内容，收获很大，我一定会珍惜这次实习机会，尽可能的学到更多的东西。
王清飞——
两个星期的实习，让我重温了初中校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给员工。
贾波——
我的实习学校是高中，高中生学习任务繁重，作为老师应该在课堂上尽可能提高员工学习效率，通过预习、讲解、练习、错题闯关来循序渐进教导员工。实习班主任不仅要关心员工学习成绩，也要关心学习状态，透过现象看到本质，在教学中和员工多沟通。
我有幸参与监考和阅卷，熟悉了监考流程，体验到教师角度下员工的答案出错点，从更多方面攻克员工的难题和易错题。希望有机会和更多科目优秀的教师们互相学习。
季学静——
在听课的过程中也学到了很多，一线教师对孟德尔一堆豌豆杂交实验中假说——演绎法的思路讲解的非常清楚。板书既能很好体现思路，又能提炼重点，板书为员工的学习可以提供非常正向的帮助。也感受到预习与复习的重要性，尤其是复习，在新授课结束后，教师会花大量的的时间复习之前的知识，而且复习明显对员工提供非常大的帮助。并且即使是习题课的内容，也要及时回顾基础内容，只有基础牢靠，才能写出难题。查阅文献更能理解各种教学方法的本质，比如探究性教学促进员工在探究过程的思考更重要。
张馨予——
经过最近一段时间的实习。我参与了初中生的教育的基本任务的完成，这段时间内，我的工作日常就是在办么室中批改作业，帮助员工完成默写，参与早操，晚辅的监管，跑操时整理队列，跟操。听老师们的课，作记录，学习管理班级的方法。
这段时间内，我对中学教育有了很多的认识，也有了很多改观。在办公室里上班的过程中，我真切地感受到了教师对员工的认真负责的态度，以及发自内心的责任感，在办公室里老师们讨论的话题仍然是员工的学习情况，在办公室中，还重考员工的作业。教师是一个高尚的职业，尤其是我走近教师的日常生活后更加认同这一点。
张蕊——
实习两周有余了，从刚开始罔知所措到现在坦然自若，平易近人的领导，热情的同事，先进的教学，可口的饭菜，一切都让我觉得无比顺心。这两周主要任务是听课，听七年级的新授课以及八年级的复习课，不同老师讲授同一内容以及相同老师在不同班级讲授同一内容等，在授课老师的带领下，我深入了解了各个班级员工的听课以及学习风格，同时重新回顾初中内容，扎实专业知识并掌握初中授课的难度与广度，收获颇丰。
蒙晓阳——
在两周的实习中，我学到了很多关于初中的知识，导师讲的课拓展很深，深感到大学学习的内容在初中也能用到。刚开始和办公室的老师们比较陌生，最近慢慢的熟络了起来。这里的员工上课偶尔会拿到班级的平板电脑，老师在讲台上展示的ppt，员工在台下可以通过平板看的清楚，也可以将课上的作业拍照上传，教学效果很好。班级之间差异较大，有的班自习纪律良好，有的班管不住。向班主任反应后，情况有所改善。
赵艳红——
随着实习生涯的开启，我第一次以教师的身份踏入校园。初为人师的新奇与挑战交织在一起，让我充满了激情和期待。站在讲台上，面对一双双充满好奇和探索欲望的眼睛，我感受到了前所未有的责任感。然而，挑战也伴随着新奇感而来。如何平衡教学进度与员工的接受能力，如何激发员工的学习兴趣和动力，如何处理员工的问题和矛盾……这些问题都需要我在实践中不断摸索和解决。我深知，教育是一项复杂而细致的工作，需要耐心、智慧和爱心。通过这半个月的实习，我也深刻感受到了自己有很多不足和需要改进的地方，我需要不断学习和提升自己的专业素养，同时也需要改进自己的教学方法和策略，以更好地适应员工的需求和特点。我相信，在不断地努力和反思中，我会成为一名更加优秀的教师。
郝婧——
本周，我在校领导和老师的安排下进行了听课学习。以往都是以员工的身份参与课堂，现在开始变换视角去关注和学习老师的讲课方法，课程安排，以及在每节课中需要把握怎样的节奏。因为员工层次不同，我在听课时注意到，老师在不同的班级上课时，讲课时的方法及侧重点都会有相应的细微调整，以适应员工的学习。老师在每节课的末尾都会对本节课进行总结，并利用学案的习题对员工的学习进行实时检测，以便掌握员工在本节课学习到了多少内容。
张赫——
教育实习是一种连接理论学习与实际工作的重要桥梁，它旨在把员工置于教育实践之中，让他们在真实的教员工活中锻炼能力，积累经验。在实习初期，我主要参与了学校组织的听课活动，观察师傅老师的授课方式，学习她的教学技巧和课堂管理方法。这一过程中，我深刻体会到了教师工作的艰辛与耐心，了解了如何根据员工的个体差异制定合适的教学策略。
宋博徽——
经过前面一段时间的教育见习，对于教学工作我有自己的一些感想。教师讲课时一定要有自己的思路，思路可以体现在教学PPT中或板书上。讲课时，内容应该是环环相扣的，而不是彼此分离的一部分，内容是串起来的，这样才能引导同学们思考和课下加强记忆。新教师在班级管理中，不可一概全抓，课堂上总有少部分员工不认真学习，应该适当提醒，不影响正常课堂秩序。管理班级工作中，针对不同的员工情况，要采取不同的应对措施，比如员工性格不同要有不同的管理或说教方式。在课后作业布置中，不可贪知识多，要注重基础，作业从基础开始布置。教师可以从作业获得课堂教学效果的反馈，不能凭借自我感觉评价员工的学习效果，自己认为员工都学会了。
杨嘉伟——
本周听了四位老师的讲课，并且参与了备课，监考的工作，指导教师说:“小杨，生物老师不是教生物的，而是教员工用生物书员工物的”。随着发展，员工认识世界的方法越来越多，也更全面，认知水平高，所以新的教育理念也是员工为主，教师为辅。这与我当时学习的时候很不一样，所以要学的有很多，比如如何调动员工自主学习的积极性，纪律性，如何保证每个员工参与且有效率的完成，这些都是我要去学习的。
感觉与员工以及学校老师相处总是觉得有些许困难，没有将员工的身份转变为一个准教师。应该看看其他实习生如何与员工，老师相处，进行模仿学习，然后是尽量多与老师打招呼，从简单的开始。
陈鹏——
过去的两周，我参加了初二年级生物听课活动，同时我在课后帮助指导老师批改生物作业，此外还参加了学校经验丰富的教师公开课听评课。在这个过程中我收获了很多，比如课堂上如何入员工互动，教学中对员工的引导。教学中注重因材施教，同时我也认识到大学课堂学到的知识在实际教学中还有所欠缺。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要在实践中提升自己，增长经验。
图文编辑：马艳玲 初审：张斌 复审：高峰 终审：苏小波
